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职业教育的耕耘者

互联网 2022-09-18 15:33:23

专业耕耘者。

——记山西机电职业技术学院教师李

本报记者赵燕

■走近2022年全国教书育人楷模

“练,打,钻,争创专业。传、帮、带、练,以示对生活的热爱。”走进山西机电职业技术学院李劳模创新工作室,展示栏里醒目的文字,体现了主人培育职教育人的初心和担当。

多年来,李坚守三尺讲台、管理一线,攻坚克难,以极大的热情帮助学员和团队成长,在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。

赛场上的“绝望的三郎太”

2004年,为了备战首届全国数控技能大赛,才上了4年学的李不顾怀孕,主动请缨准备参赛。虽然她在大学主修机械工程,但她仍然不熟悉数控机床的操作。为此,她白天给学生上课,晚上在实验室练习数控铣床的加工技能。当时学校的数控工程系只有三台机床,无法满足培养需求。李和筹备组的其他同事只能在4个小时的轮换中进行实战化训练,而且通常是几台手术后的深夜。

经过5个月的艰苦训练,李的团队在陕西省数控技能大赛中获得第一名。比赛现场的所有参赛选手和裁判都对这个“沉着冷静的‘孕妇’”给予了由衷的赞美,李的外号“绝望的”在校园里不胫而走。

在接下来的三次比赛中,李和随队教师连续三次获得第一名。

“四战四冠”的骄人战绩不仅为李积累了丰富的实践经验,也为她改进教学方法提供了有力的支持。她探索出的项目式教学、公式式知识总结等教学模式,获得山西省第十三届教师基本功大赛二等奖,教学成果获得全国职业教育教学成果二等奖。她自己成了学院的二级教授。

学生眼中的“夏杰”

2000年8月,大学刚毕业的李一入学就被安排当了班主任。李暗暗下定决心:“绝不让一个孩子迷路,绝不让一个孩子掉队。”

在李看来,“花大量时间和学生在一起,是了解学生最直接有效的方法。”系里一个学生因为接受不了家庭变故的打击,变得心灰意冷。李知道后,特意安排他在自己办公室做“助手”,以便随时了解他的心理状态。李还准备了一份“推心置腹书”,用文字与他交流。经过几个月的努力,这个学生走出了阴影,毕业后成为了一家大型国企的业务骨干。

“李小姐,手表已经看完了。我尽力了。可能是我做的不好。我以后会改正的。”“观察得很详细。好像不管你用心做什么,都能做好。”10多年后,李仍时常拿出这本充满师生情的“交心书”,回味和享受着一个孩子的蜕变。

在班主任岗位上12年,李用心抚慰着每一个学生的心灵,让他们感到温暖。她的班级多次被评为学院优秀班集体,个人两次被评为省级优秀班主任,三次被评为省级优秀共产党员。迄今为止,学生们都愿意亲切地称她为“夏杰”。“这首‘夏杰’足以慰藉一生。”李对说道。

带队勇飞的“大雁”

2017年,李被任命为学院数控工程系主任。发扬裴炳文老主任多年来精心打造的“实践、奋斗、钻研、创新”的优良传统,进一步推动全科发展。在她的带领下,数控工程系率先进行了“理实一体化”教学模式改革,通过竞赛项目和企业生产项目的提炼和总结,开发了赛训一体化课程;开展“三融合”课程教学改革,建设校内实践型、企业型、生产型实训基地。

为培养创新拔尖人才,数控部先后成立了4个大师工作室,聘请了淮海集团副总工程师李永怀、中国运载火箭研究院首席技能专家韩力平等11名技术精英作为驻场大师,逐步创建了“社区传、导师帮、老师帮、竞赛练”四级培养模式,包括传、帮、引、练。队伍中涌现出一批中青年骨干教师。不仅如此,在李的带领下,团队成员还积极申报项目,获批项目100多个,其中国家级3个,省级50多个,为合作企业创造了上千万的利润。

经过多年的努力,李和她的教师团队先后获得了“全国高校式教师团队”、“全国教育系统先进集体”、“全国职业教育教学创新团队”、“全国党建工作示范支部”等荣誉。团队成员包括山西省五一劳动奖获得者2人,山西省技术能手16人,省级教师5人,省级“双师型”优秀教师9人,高级技师20人,全国优秀教练员25人(次)。

自2004年以来,团队先后获得全国数控技能大赛突出贡献奖、全国挑战杯创新创业大赛一等奖、全国职业院校技能大赛一等奖6项、二等奖25项、全国十佳个人20名。毕业生荣获27项全国技术能手、12项全国冠军和8项全国五一劳动奖章。

李本人先后被评为全国教学名师、中国特色高水平专业群带头人、国家机械工业先进制造领域领军人才、首批“全国高校黄大年式教师”带头人、国家职业教育教学创新团队带头人。

回顾她22年的职业生涯,李感慨地说:“选择一件事并坚持一生,是我始终不渝的信念。做一名职业教育的耕耘者,是我无怨无悔的追求。”

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